Aperçu des sections

  • Généralités

  • Introduction à la notion d'éthique

  • Ethique et déontologie


  • TD n° 1

    Extraits de films à analyser

    • Activité 1 Dossier

      1ère partie : Ce qui relève de la sphère d'activités du CPE :


      Extraits de "La vie scolaire" De Grand Corps malade et Mehdi Idir, 2019
      1) élève exclu

      2) rdv CPE/parent

       2eme partie : les autres espaces professionnels

      1: Le conseil de classe :

      2) Entretien professeur-proviseur

  • Ethique relationnelle

  • TD 2 : Conflits d'éthique

    Partie 1 : Ecrit réflexif

    Qu'avez-vous retenu de l'étude des extraits vidéo (TD1) et pourquoi ?

    Avez vous un exemple d'une situation professionnelle ayant bousculé votre éthique professionnelle ? Exposez et explicitez.


    Partie 2 : Communication et éthique professionnelle : de la théorie à la pratique.

    Corpus de textes professionnels. A la lecture de ce dossier, quel (s) impact (s) ces écrits peuvent-ils avoir sur le fonctionnement de l'EPLE ? Quelles mesures de précaution doit-on prendre pour préserver un climat relationnel serein au sein de la communauté éducative ?


  • TD 3 :Production d'un écrit professionnel



    Dossier Enzo élève de 4eme

  • TD4 Ethique collective et Justice scolaire

    Comme annoncé en TD , si vous souhaitez nous transmettre votre travail, vous pouvez nous les envoyer par mail, nous les corrigerons sans problème.


    Quelques rappels de définitions :

    L’éthique: 

    Elle est de l’ordre de la recherche individuelle et collective : elle désigne le questionnement de l’action sous l’angle des valeurs et cherche à dépasser une logique d’action purement technique ou mécanique.

    Ethique collective  :

    Elle renvoie à la notion de bonnes pratiques qui désigne des attitudes ou des comportements,  voire des procédures, qui dans un contexte professionnel donné, à un moment donné, font consensus et sont considérés comme efficaces et légitimes.

    Réflexion éthique :

    La réflexion éthique est un espace d’autorisation de la pensée où le professionnel peut se poser les questions : est-ce que je fais « bien » ? En quoi mon action contribue-t-elle à une création de valeurs  pour la personne accompagnée ?  Qu’est-ce qui justifie telle règle ou telle procédure ? Puisqu’elle permet de rendre compte de la façon dont une décision ou un positionnement professionnel a fait évoluer une situation, l’éthique interroge  et resitue régulièrement la pratique professionnelle de chacun par rapport aux principes d’action définis.

    Elle a également un impact sur les décisions stratégiques, notamment dans le cadre de l’élaboration ou de la révision des projets d’établissement .  Elle  constitue un élément dynamisant pour les organisations par la recherche d’un équilibre entre la préservation de l’organisation et la dynamique d’interrogation des valeurs et des règles qui la fondent.





  • Rendu de devoir

    ''- vous devez choisir une des compétences du référentiel, celle que vous souhaitez.
    - vous devez analyser cette compétence au regard des éléments évoqués lors des cours : comment se positionne la compétence choisie par rapport à l’histoire du métier, quels axes de professionnalisation/de professionnalité met-elle en jeu... ; quels aspects de l’éthique convoque-t-elle...."